課程規劃

修課與畢業條件

 

一、以問題、專案導向學習 (PBL: Problem & Project Based Learning)為課程規劃目標，統整跨界基礎學科，並設計          多元跨界之系列整合課程。

二、初期廣泛認識各專業領域，並提供與不同領域之同儕交流合作機會。中後期提供各跨域分流課程之深入學習。

三、院主導共同課程與院內系所共同規劃跨域課程。

      (一)除新開一門領航課程外，其餘不開新課為原則，以校內現有課程統整規劃。

      (二)若需新課，亦利用既有內、外部資源(如業界師資)為優先。

四、以PBL精神規劃如下：

      (一)以畢業專題做為課程學習最終目標。

      (二)以兩種專案學習方式建立核心：

           1.專題製作I~IV：學生大二分流後，需選擇指導教授，開始進入相關實驗室。

           2.專業實習：在大三升大四暑假進入國內、外合作之廠商或研究機構參與工作、研究。